Un protocollo che unisce competenze e forze per combattere un fenomeno purtroppo ancora molto ampio: quello dell’abbandono scolastico. Il tavolo di lavoro è composto dalla consigliera con delega all’Istruzione Emanuela Allegra e da tutti gli interlocutori che si occupano di istruzione, formazione professionale, orientamento, servizi sociali e lavoro: Comuni di Novara e Borgomanero, Ufficio scolastico territoriale, istituti di formazione professionali (Enaip di Novara, Borgomanero, Arona e Oleggio, Ciofsfp, Vco formazione, Filos formazione) ed enti di erogazione di servizi socio-assistenziali: Comunità Santa Lucia, Ciss borgomanero, Consorzio C.a.s.a. Gattinara, Consorzio Cisa Ovesticino, Consorzio Cisa 24 Biandrate, Consorzio Isa Ghemme, Consorzio Cisas Castelletto Ticino, Ciss Cusio.
Fra i firmatari dell’atto sono numerosi anche gli istituti scolastici di secondo grado: I.i.s. E. Fermi di Arona, Liceo scientifico Galilei di Borgomanero, I.t.i.s. Leonardo Da Vinci di Borgomanero, Liceo classico Carlo Alberto, Liceo scientifico Antonelli, Liceo artistico Casorati, Liceo scienze umane Bellini, I.t.c. Mossotti, I.i.s. Nervi, I.t.i.s. Fauser, I.t.i.s. Omar, I.t.a. Bonfantini, I.p.c. Ravizza, I.i.s. Pascal.
“Il protocollo – spiega la consigliera Allegra – è aperto anche ad ulteriori soggetti che vorranno sottoscriverlo; si rivolge ai minori e prevede la realizzazione di appositi percorsi individualizzati quali azioni per prevenire e contrastare la dispersione scolastica, muovendosi sulla base di alcune linee guida di attuazione”.
Il percorso inizia con l’individuazione dell’allievo a rischio dispersione e il coinvolgimento degli operatori scolastici per progettare un percorso individualizzato, modulare e flessibile.
Le fasi successive offriranno la possibilità di intraprendere soluzioni differenti, individuate sulla base di un’analisi della situazione specifica. Si potrà procedere effettuando colloqui orientativi individuali oppure tramite percorsi di gruppo di accompagnamento alla scelta, effettuati dal Servizio Orientamento della Provincia.
Le scuole secondarie di secondo grado e le agenzie formative attiveranno, invece, percorsi didattici individualizzati, oppure percorsi di orientamento alla professionalità. Inoltre tutti gli enti coinvolti effettueranno azioni di monitoraggio del singolo percorso progettato e attivato.